4.第 4 章(2/3)

教室里一片哗然。

“老师，题呢？条件呢？”

“没题怎么答啊？”

“老师你逗我！”

乐知微拄着脑袋看题，忍不住道：“有题目，还叫蒙题吗？”

蒙的最高境界就是眼中无题，心中有题。

她虽然看不懂sinx，但是简体字根据老师说的，还是能对应上的。

郑祺御听了，道：“你知道选什么？”

乐知微道：“废话。”转而道，“你看得出来不？”

郑祺御一笑，点头。

“有纸笔吗？”

“你包里。”

乐知微从郑祺御那里拿过包，在里面翻了翻，找出一张纸，一撕两半。

“笔呢？”

郑祺御看看她，伸手去里面取出两个圆柱状的东西。

乐知微默默看着郑祺御两手一用力，把那圆柱状的东西分开，把长的那半递给她。

她狐疑地接过，在纸上试了一下。

“一起。”

郑祺御觉得很好笑，还是不忍拂了乐知微兴致：“好。”

“你若是答错……”

郑祺御道：“我不会答错。”

乐知微轻哼了一声，在纸上写下答案。

两人同时把纸亮开，答案是一模一样的“a”。

乐知微扭头，懒得再看他。

“同学们静一静，静一静。有没有人知道该选什么？”

教室里顿时安静如鸡。

很快就有一些学生纷纷给出答案，还有一部分一看平日里就是老老实实按步骤算题的学生一脸懵逼。

“没错，这位同学你答对了，就选a。来说说你的思路。”

“a、c选项是确定符号，a、b选项确定数值。”

“就这么看。这道题很简单，很多同学一眼就能看出来。咱们卷子上很多题也可以用这种思路去解，题目和答案可能会稍稍转个弯，不过基础解题思路就是这样了。当然，会做的还是要老老实实去做的。不会的，再用这种方法。”

然后黄老师又讲了几种题型的蒙题思路，为教室里的学生们打开了一扇通往新世界的大门。

黄老师转过身开始在黑板上写题，这道题明显是个压轴的大题。

“这道题，谁能给出答案？”

给不出答案的学生们纷纷低头，会做的纷纷去算答案，半会不会都在研究蒙题思路。

乐知微抬着脸看题。

“那位同学，对，就是坐在最后的那名同学。你来说说蒙题思路。”

乐知微指了指自己，口型道：“我？”

“对，你来说说看。”

前排的学生们一起回头，看到黄老师点了乐知微的名，教室里比黄老师之前出“无题”题时还要热闹了。

#论老师提问时低头的重要性#

乐知微不知道前面的学生们都在激动什么，难道是这副皮囊太美？

#想太多系列#

乐知微在同学们的注视下，施施然起身，对众人含笑点头，然后报出了答案。

这时刚刚算好答案的学生们都怔住了，听到乐知微报的答案跟他们算的一样，突然就怀疑起了人生。

他们苦学三年才能勉强算出来的题，一个留级五年的人竟然蒙出来了，而且乐知微报答案时那表情妥妥的成竹在胸有没有。

这世界简直不要太玄幻。

这下连黄老师都震惊了，他只是随手点了位学生随口问问而已。

他讲了这么多蒙题技巧，最后出这道题，就是要告诉那些努力学习的学生：蒙固然好用，但是不可能蒙出境界蒙出高度，有些题靠蒙是解不出来的。

靠蒙靠套路，120已是极限，想考140、150还得凭真本事。

黄老师推推眼镜，清了清嗓子道：“这位同学，这题……是蒙出来的？”

他都研究那么久了，确定没有套路没有蒙题的可能性，才留下这道题给学生们做最后的警示。

乐知微摇头，诚实道：“这道题我想了好久，是真的没有想到该怎么蒙。老师您突然叫我，我只得把答案算了出来，不然说不会有些尴尬。”

教室内顿时安静如鸡，不过一秒钟，教室里又热闹起来，大家议论纷纷。

所有人的都听到了，这道要靠笔算的题，乐知微那意思是在站起来的一瞬间就算出了答案。

开什么玩笑，这妹子真会说笑。

郑祺御若有所思地看了乐知微一眼。

黄老师笑道：“那位同学说的没错，这道题是没有蒙题技巧的。一直在努力付出的同学听了之前的蒙题技巧不要难过，那只是一种速成的方法，只要有悟性，谁学了都能考100+。想优秀不难，想杰出很难。别人不够努力成绩也不错，那是他们优秀有悟性，别羡慕；你们够努力成绩很好，是你们杰出，别人也羡慕不来。这个社会需要优秀的人才，更需要不浮躁肯踏实的高尖端人才。”

乐知微听了黄老师这段话傻了。

别人会一两样，但是够精通。乐知微是会365样，样样疏松，典型的有广度没深度。

她的师父就经常跟她讲，要沉下心来。可她一直自负聪明，加之师从名家，很容易就能学到别人这辈子都学不到的精华，也少走了不少人要走的弯路。所以哪怕学的深度不够，也比平常人厉害不知道多少。因而也没把师父的话当回事，如今在这异时空，又听到了这番言论。想想术数方面不肯用功，算不出到异时空这件事，乐知微竟颇有些感触。

黄老师继续道：“下面来讲讲这道题，