绘。
我到校身份是「陆军总长副官」──保定毕业后正式任职少尉，所以拿掉了
「见习」两字；本来王占元要我补到他第二师去佔个「团附」缺，但我以年纪太
轻、无暇前往湖北报到为由婉拒了，事实上原因是知道第二师在湖北军纪太坏，
为了自己后续发展还是少沾惹为妙。
陆大四期决定招收插班生早就在军界传得风风雨雨，而我这个「陆军总长副
官」以陆军部保荐身份考上后，全北洋都清楚明白是怎么回事。因此当我一到校
报到，迎接我的并不是热情的欢迎，而是冷眼旁观的排斥与背地里的冷嘲热讽。
不能住校其实也不错，晴儿、桃香都在上海不在身边，许多事情原本还担心
没办法好好照顾──学校不供宿舍就住自己家里，学校不供三餐家里也派了个忠
心的老妈子到北京来帮忙煮饭──同时晴儿也派了几个忠心耿耿的伙计过来，协
助处理设立北京实验室以及将保定工厂转移回桂平的事。
将实验室搬到北京是为了方便课余继续「研发」（其实是山寨）新产品，而
将菸精工厂偷偷移回桂平，则是因为考虑到既然辛慈都知到了工厂在保定，朱尔
典、康惕与北洋政府知道是迟早的事，为了保密还有避免麻烦，工厂搬家越早越
好。现在老家又有二哥坐镇，各种基本化学操作、管理二哥也没有问题，正好搬
回「老巢」确保安全。
陆大为培养高级将校课程重点在军事学术，有战术、战略、战史（拿破仑战
史、普奥战史、普法战史、日俄战史等）及参谋业务（包括军制、装备、辎重、
输送、动员等等）、邻邦军备，兵要地志，军制、军队人事法规、军队教育、兵
器、野战筑城、永久筑城、地形、谍报勤务、图上作业、沙盘作业等，另外每週
还有马术课程。
至于非军事课程部份有：政治学、经济学、会学、国法学、国际公法、心
理学、逻辑学、数学（微积分）、外语（德、英、日）等。其中战略、战术课程
讲义是参照日本陆军大学，但所用地图则为中国地图。陆大的课程原本是照抄日
本，但民国三年起则参酌了欧战的一些经验，由教官依据最新战况将相关知识补
充到课程之中。
陆大第一年的课程要是非军事课程，而军事部份也是比较基础的军制、兵
器、筑垒、地形、交通等，要追上不难。本期陆大教官中除了三位日本教官外其
余都是本国教官，而各科的上课方法是採取专题研究式，每一科目每星期选定一
个题，如兵要地理、应用战术和后勤实用课题等，经过教官讨论、讲评后，印
刷成册分发各学员。
要课程仍由日籍教官讲授，由教育长担任翻译，其它课程由校聘请专职或
兼职教官讲授，如教育部长汤化龙兼授国际公法和外交史，而日、英、法、德各
国语文都另请专人教授。有时也会邀请出国视察和留学军事人员到校作报告或开
会座谈，使学员们能了解世界形势和科学进步情况，加深体会和理解。不过本国
籍教官素质参差不齐，很多课程教了等于没教，而全体中外教官除了战术教官郑
桓外，素质均在保定军校之下。
除校内课程外每年又有两次由日本教官分为三组，每教官率领一组前往外地
举行战术实施或参谋旅行，出发前由教官发给「想定」（教官预先视察实地制好
想定）并加说明，到现地后依据预定「想定」，学员即结好地图，标绘好情况
在图上研究（考虑腹案），然后作认领乘马，整备图囊图板行装等準备工作，到
现地即乘马侦察，对照实地研讨攻击、防御、遭遇战、登陆或反登陆各种战法在
图板上作业。
在一地完成了一个科目后，又转移宿营地在另一地形进行另一科目的演习，
直到按计划完成各项预定科目为止。各学员依照想定命题，通过实地侦察作出答
案，经教官审核后加以讲评、提出原案或附图说，回校后交印刷所照印，分发各
学员作为这次演习参考资料，这种实习成绩较一般为重。
这两个月时间除了每天到陆大上课，放学后就是回家钻进实验室玩我喜欢的
实验。陆大的教官们当然无法预见接下来三年在西线战场上飞机、坦克、毒气将
扮演重要角色，更无法预见步兵、炮兵战术战法将出现革命性的彻底变革，教官
除了强调国家总动员的重要外，战略战术还是一次世界大战前那套，连马克沁机
关枪的重要性也未曾着墨；至于日常作业上，经过保定军校的洗礼后我已经掌握
了让教官们满意的战略、战术要领，至于未来会出现的观念
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