第三十九章 实践课(1/2)

何风满脸的惊讶，“啥？房僻挑战我？不可能吧？那可是零分啊。”

在灵子学院之中，被挑战的教师都是有分数评价的。个人能力，尤其是实战能力越高，他的被挑战分数越高。就像是凌霜，她的单人分数就达到了88分。而何风，从入院开始，经过两三次测试，分数一直定为0分。

实际上，个人分数的高低，也是那些学生是否重视这个老师的原因之一。

凌霜摇了摇头，“那谁知道。可能，他只是另有目的吧。”

何风轻叹了口气，“大概吧。毕竟最近有不少学生对我有敌意。也许，房僻，只是想让我出丑？”

凌霜面上略有些难色，“那个……可能吧。”她当然也知道，自己的这些事情之中的因素有多少。

何风突然很爽快地笑了笑，“也罢了。大不了就是出丑。本来我就是零分教师，出丑又能出到哪儿去？相反，我要是能反击一两下，反而还能让人刮目相看。”

凌霜没有想到何风会这样说，一时之间有些惊讶。何风转过头，看着她，“怎么，我说的不对？我还想请你办一件事儿呢。”

凌霜连连摇头，“什么事，你说吧。”

何风非常认真地说道，“我想让你把房僻这个人的具体攻防资料都给我。你是战斗类的教师，应该有些内容吧。我们从战斗方式上进行推断，这样，可以模拟到整个战斗。如果这一切，都在我的想象之下，那么战斗之时，也许我能有一些保住颜面的机会。”

凌霜看着何风，“你，居然不去和学院说，你不能应战？”

何风笑了笑，“我当然不能。如果我说不能应战，就是不战而退。这样，我如何能在这里站得住脚？考试不是生死斗，我死不了，大不了被一两击击中罢了。”

凌霜眼中闪出一种奇怪的光，“何风云……我，我……”

何风有些不解地问，“你怎么？”

凌霜已经将视线转到远方，“我觉得，我还是少看了你一层。你身上，有很多现在的人不具备的东西。其实，我觉得，谁有你这样的朋友，是他的骄傲。”

何风很随意地笑了笑，“我有这么好？”之后，他也将目光移到远处。

接连两天，何风都在收集关于房僻的信息。他第一次发现，为了应对一场战斗，需要做如此之多的前期工作。不过，这样一来，他也对如何进行一场有准备的战斗有了更深入的了解。

战斗，不是硬来就可以的，也不是运气能决定一切的。有准备的，和没有准备的，完全是两个概念。

而这两天，凌霜也一直在帮助何风。何风现在可用的，只有近战技能。但是偏偏，房僻本身是个中程灵战师，不可能和何风近身缠斗。所以，何风的计划里，如何近身，如何可能占有主动，如何使用道具，都成了关键。

当然，房僻的任何可能的应对方式，也都被他分析得一清二楚。到最后，结论就是，就算根本不可能取胜，何风的整体攻防，也会让整个灵子学院的人刮目相看。

因为，他是个记忆传承师，人们印象之中的那种在战斗时不可能和灵战师相提并论的人。

考试当天，何风穿了一身软甲。这件软甲，是凌霜送给他的，虽然不在他的攻防计划之内，但是，对他只有好处没有坏处。

房僻上场的时候，一点也不内敛，故意放出灵子技能，走过来的路上尘土飞扬。主考官宣布了相关内容，并且强调了一下，挑战分数，由于考虑教师的能力，从0分调到了5分。何风对此哭笑不得，这5分，不管对于他自己，还是对于房僻都没有任何的实际意义。

不过，从战斗开始，何风就准备执行自己的计划。在他的计划里，自己如何做，对手会有如何的应变，都是周密考虑的。

换句话说，整个战斗，应该在他的控制之下，包括自己最后如何输掉。

只是，房僻一出手时，何风便发现，事情不对！

房僻甚至连防御性的技能都没有使用。他直接一个加速，向何风奔过来！而这，和房僻本身的技能特性，有本质的不同。

所以，何风都没有想过，房僻会不使用灵子技能。而房僻这样一冲，接下来，他要怎么打，会不会用技能，何风完全没有思路。虽然说，如果是近战，何风觉得自己可以缠斗一番，但对手毕竟是灵战师。

灵战师在任何时候，都可能使用灵子技能！

不过，何风并没有慌。他预料不到房僻的进攻方式，不代表他不可以抢先攻击。所以，一边后退保持安全距离，他一边手里抓住了几枚飞钉。

只要飞钉一出手，房僻必然会防御，而防御的时间空隙，却是在何风的预备之内。

随着何风的两手轻甩，十多枚飞钉直接逼向房僻。

但是，房僻的反应又出乎何风的预料！

就像是想到何风会这样攻击一样，房僻直接扔出了两张铁网细网，将那些飞钉直接拦下。何风想利用的时间空隙，一点儿都没有剩！

何风心下大惊，难道说，这个房僻，也像是自己研究他一样，研究了自己？只是，就算研究自己，他又怎么可能知道自己使用飞钉？

一击不中，何风只能临时再变方案。这些方案，都是在他计划之中，不是启动的方案。不过，如果能占据了主动，用什么启动，都无所谓。

可是，第二次的争取主动的攻击，又是被房僻用超出何风计划的方式化解了。而这时