34.教导(1/2)

在半位面的法师塔里，木恩第一次教导自己的学生魔法。

木恩讲道：“掌握咒语不是死记硬背，念咒施法也不是把咒语念一通就能成功的施法魔法。你施法时，一定要控制住咒语的节奏，让你的咒语与你的魔力运行情况同步，若是咒语和魔力运行不同步，就会出现魔法紊乱，最终导致施法失败。而若是在一些大型魔法最重要的阶段出现这样的问题，那就不仅仅是施法失败的情况了，大量失控的魔力无法得到释放，甚至会吞噬施法者本身！”

哈多吐了吐舌头，恍然大悟地说道：“难怪我尝试了这么多次都失败了，但书上却找不到答案，原来是书上没有讲这些啊？”

木恩笑道：“对。不过我相信你多试几次，自己就能总结出来这个道理。”

哈多说道：“还是有老师方便啊，能够让我少走很多弯路。那老师，魔法的另一要素-魔力，我又该注意些什么呢？”

木恩想了想后便说道：“咒语是引导，而魔力则是魔法的根本，没有魔力，任何魔法都是无源之水，不可能实现。首先，在你学习一个魔法的时候，你要知道这个魔法大概需要消耗多少魔力，而你的魔力到底能不能支撑这么魔法的施放。其次，控制着魔力运行的速度和节奏，魔力运行的速度与魔法的进度有一定的关系，一般来说一个魔法的开头和结尾的魔力运行速度会慢一些，而一个魔法真正的形成阶段则是魔力运行速度最快的时候，若是你一上来便将魔力运行速度提得很高，等到了魔法真正成形的阶段。你无法满足更快的魔力运行速度，这个魔法就无以为继；而魔力的节奏也非常重要，你控制一个魔法的整体施法速度快慢，首先要控制好的就是自己的魔力节奏。最后，则是控制魔力的运行频率。让自身的魔力与周围空气中的魔力形成共振，另一方面让你的魔力引导形成真正的魔法，当然每一个魔法的运行频率都不一样，这在魔法书籍中都会详细讲解。”

哈多点头说道：“老师，我明白了。可是到底是魔力引导魔法的形成呢，还是咒语引导魔法的形成？”

木恩笑道：“这个问题问得好；当你刚刚接触魔法的时候。你会发现控制自己的魔力形成魔法并不是一件轻松的事情，而你贫乏的魔力也让你无法肆无忌惮地施放魔法，所以每一个法师在最初的时候都是根据自己的魔力情况来引导魔法，而咒语则视每一个法师的情况自己进行调整语速；所以一般法师最初学习魔法的时候，真正的施法速度会超出魔法书籍上规定的时间。而当法师成长到一定阶段。他的魔力和魔力操控水平都让他在施放一些魔法的时候能够如鱼在水，游刃有余，这个时候法师们就会研究咒语，尽量将念咒的时间缩短，这个时候决定施法速度的不再是法师的魔力，而是咒语，咒语有多快，施法就能有多快！”

哈多点头谢道：“谢谢老师的讲解。我大致明白了。我想我今天晚上就能够成功施放我人生的第一个法术！”

木恩闻言欣慰地点了点头，虽然木恩还没有花费多大心思在哈多身上，但哈多认真和努力的态度让木恩非常欣赏。他想了想决定先不给哈多使用力量精华，而是让他尽量在初期打好基础，对一名法师来说基础阶段的学习可能决定他一生的成就，很多法师的理念、习惯甚至梦想都是在这一阶段形成。…

木恩笑道：“你先听一下；既然你已经能够开始吸收魔力，那么我便开始教你另外一种幂想方法。一个月后，我会再次来考核你。希望你到时候至少能够施放三个一级魔法。”

木恩准备教授哈多的新的幂想方法就是木恩曾经得到的‘深蓝咏叹’，既然已经承认了哈多的学生身份。木恩觉得自己也应该好好培养这个家伙，说不定将来这个家伙还能帮上木恩的忙。成为一个好帮手呢。

哈多的悟性很好，有一股机灵劲，木恩只讲解了一遍，哈多就将深蓝咏叹这种幂想方法的要领掌握住了，只有一些细节的地方因为刚刚开始学习魔法的原因不太明白，哈多将自己的问题一一地问了出来，木恩也非常细心的采用形象的说法为哈多进行了解释。

当哈多尝试着采用深蓝咏叹进行幂想的时候，他一下子便感觉出了这种幂想方法的不同，幂想状态下哈多感觉空气中的魔力元素更加明显和活跃，哈多很轻松就和这些魔法元素建立了沟通，而这些魔力元素的反馈也更加积极，比平时多上数倍的魔力元素在哈多的引导下进入哈多的体内，被他炼化成自身的魔力。

这种幂想方法至少可以让哈多修炼的进度加快三到五倍！

哈多一下子沉浸在了幸福当中，就算是傻子也明白自己捡到宝了，这可是深蓝皇室的珍藏品，一般人根本没有机会学到的。

看着哈多进入幂想的状态，木恩悄悄回到了法师塔自己的私人地方，正想离开突然想起自己在荒野里这么多日，最近和艾琳呆在一起，没有见过兰妮，似乎有些冷落了这个丫头。

木恩最开始的心里只有艾琳，或者说还有一个逝去的安娜，但木恩认为自己与安娜重逢的机会几乎为零，所以木恩觉得自己只爱艾琳一个。

但是在雷鸣镇的时候，兰妮以一种简单粗暴的方式闯入了木恩的人生，开始是一个滑稽的故事，但结局却是兰妮成为了木恩的女人；随着两人接触的次数增多，日久生情，木恩发现自己对