42、岁月无情(2/3)

诉他作文的真谛就是胡编，狠狠地编，照作文选上别人的好文章编。半年以后，这个孩子作文已经是名列前茅了。然后他家大人说：“谢谢你啊，老师，以后不用再来了，我觉得我孩子作文可以了。”从那以后，我就失业了！

治平：老四深得作文三昧啊！有这境界，可以搞点创作了。

小峰：都是误人子弟的货啊！不当老师还是有自知之明的嘛！

治平：像老四这样敢说真话的人不多了，你就别打击啦！

……………………

小洋：其实，我们的作文哪有几篇真情实感的？几乎全是编的！如果让现在的孩子写一次劳动，他们怎么写？从来没劳动过，农具都认不全。没有生活，哪来的文章？！

治平：写实话也未尝不可，不过那是写日记，不是写作文。考试作文的本质，与八股文无异，就是看你怎么把蛋扯圆了。

小洋：我不教学，也不知他们有什么样题目，在这样养尊处优的环境下，他们无从下笔，实在为难。

治平：胡编乱造就对了。连大佬们说的话都没几句真话，你还想让学生作文说真话？大佬的话能信吗？都是些说人话不办人事的家伙！

小洋：呵呵，外面是人，里面是鬼！

治平：你教学生作文，如果让学生写真情实感，那你才是误人子弟呢！我们这里就是一个提倡说假话的地方，所谓的办事圆滑没有棱角，就是不再随便说真话了。敢说穿大王新衣本质的人，在成熟的人的眼里，就是无知的孩子。

小洋：赞！单位调我去写材料，我拒绝了，干不了。

治平：很简单，厚着脸皮猛吹假大空就行了。讲话材料里面是不能有个性化的语言的。你先抹杀了自己的个性，就可以写作公文了。文字秘书就是这么炼成的。每天读读报纸社论，把那些语言牢牢记在脑子里，随时套用就完了。

……………………

小珊：咱们小时候的作文题确实与生活差距太大，难免胡编乱造，现在不一样了，还是挺注重让孩子有话可说。至于公文写作，网上材料多的是，借用化用，看多了就了解套路了。

小娟：小珊——你是教初中吗？

小珊：是的。

小娟：加你了，请教个问题。

小才：工作中的写作，还需要懂所在的行业知识，以及相关专业知识。

小珊：胖哥说的很对。

小才式）好学，但需要“补课”大量的行业/专业知识。

小芳：现在看国家发文，道道很多，还是很需要下工夫的。不做不知道，做点就知道水平差距了。

小才：这是我针对工作需要，建立的“知识库”。[图片

小芳：这几天我也是天天在写，然后改，改，改……

小才：我虽不从事教育行业，但为了培养好自己的孩子，也一直在密切关注教育。

小芳：今天从上班到现在，改了一个，写了一个，一动不动终于完成了，背僵疼。然后看了看今天我发的视频“芳姐看世界”，点击量超低，很不开心……

小才：加油！

小芳：哈哈，这会儿就咱俩有空瞎逼逼。

小芳：高治平——你适合教高中，高中孩子是最义愤填膺的年龄，喜欢批判讽刺社会。

治平：哈哈哈！教啥呀？干后勤了。

小峰：高治平——慎言！大家都慎言慎行啊！

小洋：我看过几篇豆豆的文章，都是关于真情实感的问题，发给大家看看：

……………………

——附录1：

刚才我一冲动又删除了几篇我刚刚写完的文章。

因为看起来实在不满意，觉得一定不会过编辑老师的关，就算是能够过关，也不想再拿去发表了。如果自己回过头来看的话，也会感觉那些虚假的套话非常恶心。

如果一篇文章连自己看着都感觉很恶心的话，那别人又怎么能够看着舒服呢？

也许是因为背景环境不一样，在不同的境遇之下，每个人写文章的心情也是不一样的。

可是回想我们上学的时候，写的是什么样的作文呢？就是应付老师的套路问题，几乎全都是套路作文。

如果那些作文里面真的能够倾诉大家的思想情感，真正的感情，也许那对于老师来说，反而就不是什么好作文了。

可是我们看看那些文学大家写的文章，感觉就不一样了。他们几乎全是因为有着真情实感，或者是描摹真正的人而出名的！

所以我觉得在一定程度上，中国的教育确实是存在问题的，必须要改正，如果不改的话，可能影响会很恶劣。

我还记得在很久以前我开始写文章，我就有一种逆反心理，不想跟老师说的一样，不想什么也服从于老师。

那个时候我写的，很短的篇幅，就把一个故事描述出来，也许那个故事并不是多么精致，但是却往往令人印象很深刻。

也许每个人喜欢的文章类型是不一样的。我们在寻找这些故事的过程中，也应该去寻找相应的素材。艺术都是来源于生活，却又高于生活的。

我们真的想有所发现，就必须要在生活中找到自己想要的素材，然后经过加工和修改，变成自己的作品。我想在这个过程中，必须要蕴含着自己的真情实感，才能够打动人，这是文学创作最基础的要求吧！

不管怎样，写作是路曼曼其修远兮的，我们应该坚持下去，才能够看到光明，看到胜利。

………………