第七章 上(摸)学(鱼)的第一天(2/2)
和自己体内的系统沟通,或者说据理力争之中。无暇顾及到自己的班主任。因为李岱一定要在开启【学习系统】这一个准则上和自己体内那个不靠谱的系统划定一个标准。
【宿主,等我来统计和总和一下。】
【宿主的文学能力已经达到+6,说明语文的水平已经达到了高一水平。】
【所以高一之前的语文课程就不计入奖励范围了。】
【宿主的数学能力已经达到+8,大学前的所有学习就不计入奖励范围了。】
【宿主的英语能力为零,恭喜宿主,上英语课还是可以有技能奖励的。】
【同时,我建议您可以询问一下您的老师,有没有开设高级西班牙语教学。】
【宿主的西班牙语已经达到了+9,再+1的话,就可以有技能称号了。】
“打断一下,那么我就想知道一下:我还有没有课,是上了能有奖励的?”
【我看看哦。体力+7了,体育课估计是加不上了。】
【绘画+3了,小学阶段美术课应该也用不上了。】
【音乐就分得有点细了,宿主的乐器演奏已经+8了。】
【估计音乐课教点乐器啥的话,是加不上了。】
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