存在和不存在(2/2)

“别着急，听我接着讲人类的故事。”

“直到有一天，富国的一个遗民大臣顶撞了残暴的侵略统治者，这个被判了死刑的遗民大臣，就在要行刑前，他发出了震天动地的声音：‘哈哈哈，你这个残暴的侵略者，你以为你所做的这些事就这样算了吗？我们国家虽然亡了，可是我们记载历史的习惯不会亡，你的所有恶行都会在子孙后代中流传下去，你是一个暴君，你就要遗臭万年了，而我，我的死将会名留青史！’”

“残暴的统治者有点慌张了，连忙问什么是“历史记载”，他周围的宠臣就告诉他，‘历史记载’就是要把一个国家，一个君主的所有事迹都写进史书中，让后人去评论。暴君紧张极了，在处死大臣之后他就开始寝食难安。他心里琢磨着，他可不能遗臭万年，他要想些办法。”

“老师，暴君想到了什么办法呢？”

“这就是今天所讲故事的本质了。”鼹鼠老师又接着讲述，“在他快要临死的时候，一群史官要开始把他写进史书了，暴君把所有的史官都召集在自己的床前，严厉地训斥着他们：‘这个世上的事情很奇妙，今天我要告诉你们一些真理，你们需要看清谁是胜利者，谁是失败者，谁是文明人，谁是野蛮人，谁是存在的，谁是不存在的，等你们搞清楚了这些再动笔书写史书吧。你们要是不尊重史实，你们这些史官都得通通去死！’暴君要求他们在他驾崩之前完成史书，要是不合他的心意，史官们也都得去死。”鼹鼠老师吐了一口气，表示出深深的无奈。

“这就是人类的历史书吗？”

“是的，这些所谓尊重历史事实的书就是人类的史书。”

“这本史书完成的怎么样，暴君还满意吗？我们想知道内容。”

“暴君当然很满意，看到完成后的史书他才安心愉快地死去。”鼹鼠老师站了起来，一脸的严肃，“这就是那本由史官们完成的，并且很符合暴君心意的人类史书！”

小鼹鼠争着从老师的手里抢过来那本书，翻到记载暴君的那一页，津津有味地读了出来：“大皇帝天生就是穷国和富国的君王，他要顺应天意成为富国的皇帝，大皇帝出生时一条金龙飞到了他母亲的身边，告诉他母亲这孩子将来一定是一位伟大的君主，富国的皇帝残暴不仁，虐待百姓，为了替天行道，做了穷国君主的大皇帝便去讨伐富国，谁知富国的百姓早已打开城门，迎接这位上天安排的大皇帝统治富国，并把他们残暴的皇帝斩杀了献给了大皇帝。大皇帝的统治非常得民心，富国的遗民们都很爱戴大皇帝，把他当成自己唯一的君主，大皇帝简朴勤政，从来不做享乐的事情，他对待富国的遗民们很友善，把他们的利益时刻放在心头，所有的人都在高呼‘大皇帝万岁’，他真的是一个受万民景仰，从未有过的好皇帝！富国的遗大臣有不轨之心，想要谋害大皇帝，事情败露后，大皇帝有一颗仁慈宽容的心，饶恕了他的罪过，并没有惩罚他，他真是既善良又博爱的伟大皇帝！”

“哦。我的天，我们不能接受这样的史书！”小鼹鼠们看到这样的记载，一个个泪流满面，趴在鼹鼠老师的身上痛哭着，“他明明是一个侵略者，是一个暴君，是野蛮人，可是史书中的他是那么完美，这是不存在的。”

“孩子，别难过了，无论存不存在，如今也已经存在了，大皇帝的美好形象已经在人类的心中扎根了，不存在也就变成了存在，存在也就变成了不存在。”鼹鼠老师抱着自己的学生们，摸着他们悲伤的小脑袋，亲昵起来。

“我们终于明白为什么‘存在’和‘不存在’是一对同义词了，可是为什么这么荒谬的含义也能成立呢？”

“孩子，不要问了，没有任何原因，暴君是胜利者！”

太阳已经下山了，今天的野外实验课也要结束了，这些鼹鼠们从栅栏底下的通道内一个个钻出去，园子里只剩下了那块屹立着的大石碑。