第二十八章 还能这么玩的？(1/2)

“费曼？”唐小棉一脸茫然。

在她有限的知识储备当中，完全没有关于这个人的信息。

简而言之……她不认识。

“啊，他是上世纪最伟大的理论物理学家之一，诺贝尔物理学奖获得者，一般人可能不了解，但学物理的人应该都知道。”魏榆简单介绍了两句，将话题拉回正规，“关于他在科研方面的贡献咱暂且不谈，先说一下他众多身份中的一个——教授。”

“老师吗？”唐小棉支着下巴，一脸好奇。

“差不多。”魏榆点点头，“费曼的教学很厉害，甚至可以说很多人知道他，也只是因为这套广为流传的教学方法，而不是因为他理论物理学家的身份。”

“教学方法……你刚刚不是说学习技巧吗？”唐小棉不解道。

“是教学方法，也是学习技巧，因为他提出的理念就是‘以教促学’。”

“用教学的方式来促进学习？”唐小棉问。

这四个字简单直白，没什么文学功底的人也能理解。

“正解。”魏榆伸手指了指餐盘，示意对方继续吃饭，“但是你要清楚这个技巧其实并没有具体的方法可言，费曼本人也没有提出过确实的理论，网上流传的那套所谓‘终极学习法’只不过是后人根据费曼的话自行总结的而已。”

微顿一秒，他又接着道：“不过它有一个普遍的定义，那就是‘通过清楚的向别人解说一件事，来确认自己真的弄懂了这件事’。”

“啊？”唐小棉有点跟不上节奏。

“就是‘说人话’的意思。”魏榆笑道。

“哦。”唐小棉似懂非懂的点点头。

“说具体点，就是‘我的表述没有让你明白，就说明我自己也没有彻底搞懂这个概念，还需要继续深入理解其中的关键，接着继续解释给你听’。”魏榆又补充了一句。

“这才是说人话嘛！”唐小棉鼓着嘴说道。

魏榆静静的看着她，沉默两秒，道：“总之，这是一个适合所有人的学习技巧……或者说是一种思维习惯，而不能简单理解为一种方法。”

“为什么不能是方法？”

“如果是方法，很多人就不会去用了。”

“什么意思？”

“因为懒。”魏榆夹起一口菜，摆在眼前，“这种需要时刻提醒自己去使用、所谓的‘方法’，除非迫不得已，否则它们才懒得去用呢！”

他将菜送进嘴里，“如果这本身就是自己的思维习惯，或许还能勉强接受。”

“哈？”唐小棉还是有些无法理解。

“不要把它看成是工具，想着利用一下就完事，而是要把它培养成你自己的学习思维，化被动为主动。”魏榆道，“我想凭你的意志肯定是行得通的。”

他抬手指了指自己的脑袋：“每次学习完新知识，都在脑子里先过一遍，然后一字一句尽量用通俗易懂的话解释给自己听，等确认自己能听懂，那你就是大致掌握了那点知识。等你熟悉了这套流程，以后每次学习新知识你就会下意识用这个习惯走一遍。”

他笑了笑：“最后它就变成了你的思维，而不是一个单纯的方法。”

“……”唐小棉想了想，小声问道，“所以，你已经养成了这样的思维习惯？”

“没有！”魏榆摇摇头，“我太懒了，习惯是不可能习惯的，这辈子都不可能习惯的。”

“那你为什么要去找这样的技巧……”

“因为你很厉害啊！”魏榆一脸认真。

突然——

在跟唐小棉交流完不到一秒钟，魏榆就收到了系统的新任务。

看这恶意满满的备注，他不禁怀疑这系统是不是拥有了感情，而且是情商是负数的那种。

……

下午第三节课是体育课，魏榆趁着其他同学都已离开教室前往运动场的间隙，直接将一本化学练习册别在裤腰处，放下上衣后，练习册藏在那儿便不会轻易被发现。

这种藏书套路其实非常普遍，魏榆敢肯定班里至少还有两名同学会用这种方式在体育课写作业。

对于一些书呆型学霸或对独立完成作业格外有执念的人来说，体育课就是浪费时间，要不是很难请假和逃课，或许他们连教室都不愿意离开。

二中的体育课其实有些名存实亡的感觉。

体育老师上课时会在一开始带着学生做一些热身运动，这些运动总耗时不会超过五分钟；随后老师又会让学生绕着跑道慢跑两圈，总耗时也就五六分钟左右，剩余的三十分钟……全是自由活动时间。

这段时间，男生基本会选择打篮球；至于女生……要么是坐在草地上聊天，要么就是绕着跑道散步聊天，连观看男生打球的人都看不到。

“魏榆，一起打球啊！”乔明拿着篮球跑到魏榆身边招呼道。

魏榆此时正要前往远处没有阳光直射的草地上学习，闻言立即摆了摆手道：“今天不打了。”

“怎么，受伤了？”

“不是……”魏榆一边说话，一边将腰间的化学练习册抽了出来，“我要做题。”

乔明：“……”

“你找别人玩吧。”魏榆道。

“哎，别啊，没你防我，其他人还怎么玩……”乔明伸手阻拦道。

乔明打球时是班里出了名的独狼，只要对手不够强大，球黏在他手上除了得分之外就基本不会外传。

如果单单是“独”也就算了……关键是这货球技还特好！

一个球技好的独狼