269.关系回到原点(1/2)

“我错了......吗？”比企谷八幡听到夏目的斥责话语微微叹了一口气。

其实从他开口的一瞬间，他便知道任何人都会觉得不满意，认为他做法过分，所以夏目会这么想他并不意外，只是他扪心自问，自己真的做错了吗？

他从来就不想交什么朋友，谈什么恋爱，难道非要用一种很温柔的方式拒绝马玉萱，让马玉萱对自己念念不忘才是正确做法吗？

比企谷八幡以旁观者的身份看过了太多类似事件，假设他很正常的回绝了马玉萱的好意，马玉萱回去以后会怎么想？会不会觉得自己既然对她那么温柔，说明并不是百分之百没有机会，以后还有可能纠缠不放，在根本得不到结果的事情上浪费时间？

会不会因为不忍直接回绝而让对方得到了联系方式，每天晚上或者空闲时间都要对电话那头的她牵强报以微笑？

比企谷八幡没有问马玉萱到底喜欢自己哪一点，其实不用问也清楚，像马玉萱这种年纪的女生都喜欢标新立异，认为与众不同的东西就是酷的，是有态度的。

所以她才不喜欢“大众情人”夏目，反而把目光放在了自己身上。

一个不苟言笑，不善言谈，每天不知道在想什么的男生，该有多么神秘，多么令人为之着迷啊！他为什么不喜欢和同学做朋友呢，可能是觉得周围人都很愚昧和平庸，根本没有共同语言吧！也可能他思想成熟，早已经超越了同龄人，觉得周围人聊的内容很幼稚吧！

但比企谷八幡想说并不是。

他只是不善于交际，或者说不喜欢与人交际罢了。他没有马玉萱想象的那么神秘，只是一个再普通不过的高中生，每天上学放学，吃饭睡觉，和周围人并不不同，或许从气场和交际方面来看，他甚至还不如普通的高中生。

就算他答应马玉萱的表白，马玉萱也会在接下来的接触中逐渐发现到他和自己想象中并不相同，从而在某一天找一个蹩脚的借口把他甩掉。

既然会发生这种事情，为什么不在一开始的时候避免，直截了当的告诉马玉萱说自己不喜欢她，也顺便说明自己不是她想象中的那类人？

比企谷八幡错了吗？

他不这么认为，他承认自己的做法有些偏激，但他绝不会承认自己错了。

面对一个不喜欢的女生想自己告白，不拖泥带水的拒绝反而是一种最大的温柔，因为对于马玉萱来说，真相是残酷的，谎言才是温柔的，可她需要的是谎言吗？

所以他瞧不起夏目那种对所有人都很友善的温柔，他觉得那种东西是虚假的，是表面的，是一种为了在社交中取得优势而后天掌握的手段。

比企谷八幡始终相信人与人的交际就是谎言与谎言的叠加，再好的朋友也要委屈自己来牵就对方的缺点，甚至因为关系好到一定程度，还会时不时的被拜托一些麻烦事，比如可不可以帮忙值下日，能不能借抄一下作业等等。

这种事看似稀松平常，可如果一方需要拜托的事无限多，另一方只依靠自己能力就足够应付绝大多数麻烦呢？

那岂不经常被拜托的一方在这场朋友关系中很吃亏，却又不知道该如何结束这场关系吗？

很多人觉得比企谷八幡不喜欢交朋友，其实归根究底他只是不喜欢在交朋友的过程中给自己增添麻烦罢了。如果这世界上有一个人，可以让比企谷八幡和他独处也不会尴尬，对彼此的缺点互不迁就，以最真实的面目面对对方，却还是不会让对方感到不愉快，他又何尝不想拥有一段友谊呢？

比企谷八幡知道这种友谊太过于理想，现实中根本不可能存在，但并不妨碍他想寻找这份真物的决心。

面对夏目的质疑，比企谷八幡并未正面回答，只是默默的走向家中，一路上夏目说了不少话，比企谷八幡却都没有注意听，仿佛夏目根本不存在一样。

在这一刻，夏目已经察觉到比企谷八幡的心态发生了变化，虽然不知道这种变化因何而起，但直觉告诉他，或许两个人的关系从这一刻起回到了原点！

四天后，比企谷八幡的班主任在课后对全班同学道：“还有一周就月考了，别觉得不是期中期末就不重要，月考是检测你们这一个月学习成果的考试，考试结果对于你们和你们家长是一个重要的交代，平时谁认真学习，谁上课左耳听右耳冒，一眼便能看出！”

老师拍拍手示意学生们安静：“隔壁班的黄老师已经组织全班同学成立学习小组了，我觉得他这个方法不错，从今天开始，我们也成立学习小组，咱们班算上新来的比企谷和夏目同学刚好五十人，每组五个人分成十个学习小组，下午第一节课下课班长来我办公室拿分组名单。”

待老师走后，同学们热烈的议论起来，他们中有的欢喜的忧，有的期盼着自己可以和关系好的朋友分到一组，有的祈祷自己能和平时没说过几句话的心仪对象分成一组，还有一些平时不喜欢学习的学生觉得这种分组多此一举，在私底下抱怨老师没事找事。

当天下午，班长拿着老师分好的分组名单宣布分组情况，除了夏目和比企谷是转校生没经过升学考试外，其他学生都是按照升学考试的成绩进行分组，通常情况下组里都会有一两个成绩好的同学和一两个成绩差的同学，足以看出老师是想让成绩好的学生多带一带成绩差的学生，把班级的平均分提高上来。

至于比企谷八