008护士和老师(2/3)

安鸿感同身受地点了点头：“是啊，在最需要帮助的时候，却没有人出手。冷漠，真的是一种很伤人的东西。”

“不过我也没有怪孩子们，毕竟有好心惹麻烦的事，连我们大人都难以应对，何况只是孩子。我只是希望能多一点象安护士这样的人。”

安鸿叹了口气：“说来我也很惭愧，最终没有保住老人的命，在见过他家人后，老人安详的走了。”

方正德摇摇头“这件事不能怪安护士，做老师的看到孩子犯错，医护人员看着病人离去，我们面对许多事情都无能为力，只能尽到我们的职责，并且希望大多数人都尽能力所为。”

方正德认真地继续说道，“谁还没有摔跤的时候，只希望能有更多的人扶上一把，。我更希望我们的这些人，能够毫无遗憾的走完生命历程。”

说到这方正德也自感骄傲“作为校长我的底线是，不劝退任何一个学生，如果有老师无能为力，我就让他们把孩子交到我这里，我会想尽一切办法，让孩子回到正轨上来。”

安鸿顿时肃然起敬，医护不放弃病人，老师不放弃学生，一样值得钦佩。

不劝退任何一个学生，换句话来说就是不放弃任何一个学生，不把一个迷路的孩子，在他们还没有适应社会的能力的时候，无情的抛向社会！

这应该就是我们所尊重的教师之道吧。

“看来我还真的是误会了，以为英才学校是怎样藏污纳垢。我这一趟没有白来，小洁的作文算是其一，最重要的，我很庆幸孩子能在这所学校学习。”

“你没有误会，作为校长，和孩子就离得远了，有些做不到听不到的事情，而且这种事情还很多，我会一点一点的纠正。”

方正德豁达地笑了笑，“至于刘亚洁，能写出这样的作文，除了生活体会之外，也是个知道感恩的孩子。你放心吧，我会多了解这个孩子的情况，如果条件符合，会把她划到优班来，并且如果她以后遇到什么事，也尽管来找我！”

“真的吗？”这算是此行的意外收获了。

对于小洁的学习和纪律，安鸿并不怎么担心。这孩子虽是鸡头但绝非凤尾，如果能受到重视，学习上一定突飞猛进，普通班老师的一句话，在优班可能有三句解释，这教育是直接能够影响结果的，能对自己另外的一个女儿有所交代。

安鸿真的是太激动了：“真是碰到好人了，想不到还有这样的老师。对了方校长，您应该也知道分班有许多利弊，为什么还要划分出等级呐。”

话一出口安鸿就后悔了，管好自己家孩子不就得了，一高兴就发牢骚，真的是有些得意忘形，她恨不得抽自己嘴巴一下。

“哈哈哈，到底是上过微博的人，这性格很相符吗，正直，有责任心，仗义执言，也只有这样的人才能路遇危难伸出援手，看来我是碰到麻烦了，哈哈。”

安鸿连忙道歉：“别，方校长您当我没说，太得意忘形了，感谢您对我们家小洁的重视，我没什么事了。”

“放心你别误会，我没有责怪的意思，对于分班我也很头疼，但是成绩上边催的很紧，在学校任务中占据了很大比重，现在许多学校也都在分班，可以说成为了一种潮流。”

方正德摆了摆手，“一些学生家长也很重视孩子的学习环境。所谓近朱者赤近墨者黑，如果纪律上能够约束的住，没有相互影响，那这问题就好办了，不过分班绝对不是一种平等教育，在我还没有找到合适的办法之前，一切都是暂时的。

我打个比方来说吧，一个被开除的学生背后，一定有一个无能的老师，和一个不称职的家长。学校的许多做法，都需要得到家长的理解。

社会对成绩的要求，影响着学校的许多事情，也影响着家长的心理，并且这之间都是相互影响，真的很难权衡。这也造成了现在的老师，就只教的是知识，现在的家长，就只督促学习，对于品德，可能也就小学低年级前说的还多些，其实真正的品格教育，是要伴随着孩子一起成长的。”

安鸿深以为然，点了点头：“说的真好，我明白了，也完全理解，就象您的难以权衡，有些事情一时之间也是难以接受。不过就象您说的，我相信这一切都是暂时的，一定会有更好的办法来替代。”

这次轮到方正德有些得意，晃着脑袋说：“我现在的想法，就是在不影响主体成绩的情况下，加强普班教育。既然划出了等级，对于一些学习能力差，自我监督能力弱的学生，才应该重点施教。所谓因材施教吗，就是给听不懂的人多讲两句，给聪明的人多点几句，尽量拉平之间的差距。”

“这倒确实是个办法，只是你们老师辛苦了。”安鸿认可的点了点头，“这样说来小洁在哪个班到是无所谓。重要的是，有您这样的老师，把孩子交到您的手里，我们放心。我想我当初如果有您这样的老师，现在恐怕都医学院留教了。”

两个人谈的非常开心，对许多事情都有着共鸣。要不是刘广明电话铃声提醒，安鸿真的忘了她还有许多事情要做。

安鸿关闭了铃声，也不好再继续打扰，便起身告辞：“这样，方校长，我还有事，方便留您个电话吗，以便及时联系。”

要到了电话，安鸿离开了学校，翻看微信才发现，竟然有不少来电显示，也有不少短信赞叹，朋友圈更是都炸锅了，同